外出觀摩學習，內(nèi)修業(yè)務素養(yǎng)
——安徽省高中數(shù)學青年教師優(yōu)質課活動總結
金秋十月，碧空如洗，涼爽舒適。在這個充滿收獲的季節(jié)，我們來到了形兼吳楚、氣越淮揚的滁州市觀摩省優(yōu)質課比賽。課堂上，中青年教師們能夠積極開展師生互動、教學設計敢于創(chuàng)新、教學內(nèi)容貼近實際，尤其是多媒體等現(xiàn)代化信息技術的運用，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學手段的優(yōu)越性�，F(xiàn)對中青年教師優(yōu)質課比賽活動總結如下：
來自安徽省滁州中學的孫韓玉老師抽到的課題是柯西不等式和排序不等式。孫老師從趙爽弦圖開始，從勾股定理出發(fā)創(chuàng)設情境，引出定理，過程簡潔自然；緊接著讓學生用四個兩組的全等三角形拼出一個矩形，動手操作，發(fā)現(xiàn)定理，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，而且令學生印象深刻；然后經(jīng)過代數(shù)證明給出定理，定理的證明利用最常見的做差法，使學生容易理解；接著用高中數(shù)形結合來解釋定理，形象生動；最后對定理進行分析，分析其結構，并讓學生進行簡單的運用。本節(jié)課韓老師的教態(tài)自然語速適中，和學生互動良好，在知識方面層層遞進，值得我們學習。
來自屯溪一中的陳小玲老師抽到的課題是函數(shù)模型的應用實例。陳老師從實際問題出發(fā)，建立了基礎模型，緊扣函數(shù)圖像和性質，突出對學生的抽象概括能力和閱讀理解能力的培養(yǎng)；在講授的過程中順應已有的知識，以學生為載體，小組學習活動的開展自然，整個過程從數(shù)到形再到數(shù)，充分尊重學生理解能力的發(fā)展，而且和現(xiàn)實緊密相關，這種上課的方法和模式值得我們借鑒。
來自馬鞍山二中的王麗麗老師對于任意角的說課也讓我們印象深刻。王老師用流利的語言闡述自己對教材的理解，充分體現(xiàn)新課程教學理念，而且到重點突出，條理清晰，用學法指導教法，引導學生自主學習，自己探索，親自體驗解決問題的過程，注重了生活數(shù)學，從已知知識入手解決新問題。無論是個人形象還是課的設計，都表現(xiàn)出了良好的基本素養(yǎng)和教育教學理論功底。
通過優(yōu)質課比賽，既鍛煉了教師隊伍，又為中青年教師樹立了標桿，我們不僅看到了良好的學習研究之風開始出現(xiàn)，而且發(fā)現(xiàn)了一批在教學業(yè)務上很有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處�。本次比賽活動真正體現(xiàn)了選拔功能、示范功能、引領功能。更有意義的是利用這個評價機制，激勵教師熱衷自己的職業(yè)，鉆研自己的業(yè)務，促進教育教學質量的提高。我們都知道教育的過程重在課堂教學，只有抓住了課堂教學這個主渠道，我們的教育才能高效的發(fā)展。正是如此，我們特別關注課堂教學，下大力氣研究課堂教學的規(guī)律與方法，研究教師教的方式和學生學的方式等等。
宿松中學數(shù)學教研組：吳曹情 鄧先鵬
2019.11.4
