老師們，同學(xué)們，早上好！
今天我講話的主題是：優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。英國哲學(xué)家培根曾說過：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，可以主宰人的一生”。的確，習(xí)慣是支配人生的一種力量，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)好壞，百分之二十的是智力因素，百分之八十是非智力因素，而在非智力因素中，習(xí)慣占有重要位置，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。那么，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
第一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣 。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每學(xué)期開始，就制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，本期學(xué)些什么，每月學(xué)些什么，每周學(xué)些什么，要做好計(jì)劃，做到心中有數(shù)。這樣才能主動(dòng)學(xué)習(xí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)或被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果是大不相同的。別人不督促就能主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就會(huì)立刻進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)習(xí)時(shí)間的利用效率也高些。
第二、惜時(shí)如金，擠時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要珍惜每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間，善于擠時(shí)間學(xué)習(xí)。早起床聽聽外語，培養(yǎng)語感，晚睡前把當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容再在腦子里溫習(xí)一遍等等這些都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我校同學(xué)最大的問題是學(xué)習(xí)時(shí)間不足。規(guī)范辦學(xué)后，許多同學(xué)把周末浪費(fèi)了。而其他學(xué)校學(xué)生早上六點(diǎn)起床，晚上十一點(diǎn)才休息，吃飯半個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間包括周末都在教室，這個(gè)差別是不言而喻的。所以我們要抓緊時(shí)間，擠時(shí)間學(xué)習(xí)，才能迎頭趕上。
第三、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)能夠幫助我們聯(lián)系以前的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帯到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能有助于培養(yǎng)自學(xué)能力，又能提高聽課的興趣和效果，提高課堂效率。預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)，效果是大不一樣的。
第四、專心聽講的習(xí)慣。上課時(shí)，老師不僅用語言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中，才能抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵。
第五、上課記筆記的習(xí)慣 。在專心聽講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80％。
第六、上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣 。中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問題，積極回答問題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)�；卮饐栴}要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
第七、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭(zhēng)，德國心理學(xué)家艾賓浩斯提出的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，要鞏固所學(xué)知識(shí)，課后一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，加以強(qiáng)化。要按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中存在的問題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過來，并養(yǎng)成習(xí)慣。
第八、多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣�！岸嗨肌本褪前阎R(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系�！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人提問，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個(gè)問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請(qǐng)教的習(xí)慣。
第九、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。相當(dāng)一部分同學(xué)不重視書寫，認(rèn)為它只是形式，對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大影響，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。書寫的好壞直接影響到人們對(duì)書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人素質(zhì)的評(píng)價(jià)，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師就常常據(jù)此來打“印象分”。從另一個(gè)方面看：一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書寫的學(xué)生，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿意認(rèn)真寫的學(xué)生，很難做好別的事情。有人做過實(shí)驗(yàn)，一套高考題，認(rèn)真書寫與不認(rèn)真書寫，可以相差27分。你說書寫重要不重要？
學(xué)校是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要基地，但習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要我們有耐心，有毅力才行。 學(xué)無止境，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也要善于借鑒其他同學(xué)好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法為己所用。衷心希望每一位同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為一名善學(xué)者，樂學(xué)者，早日實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，達(dá)到成功的彼岸！
