重視考試說明中的變化
在具體復習中強化雙基訓練，以專題模塊復習為主，實現(xiàn)知識重組。實際進行中一般分為如下幾個專題來復習：(1)力與直線運動;(2)曲線運動、功和能;(3)萬有引力與航天;(4)電場(恒定電流);(5)磁場及帶電粒子在磁場中的運動;(6)電磁感應;(7)光和機械運動及機械波;(8)實驗部分。仔細分析安徽省09年到13年的高考真題，同時參照2013年其他省份高考真題，對同一知識點的試題要挖掘其內在聯(lián)系，了解高考中對知識點的難度要求，做到心中有數(shù);同時認真對照研讀今年《考試說明》，重視《考試說明》中的變化部分，查找薄弱知識點，進行專項突破。
回歸教材 重視課本
在安徽省2011年高考物理卷第22題中對開普勒第三定律內容的考查和2012年第23題中對正弦式交流電表達式的推導，在當時很多學生認為是當年高考的偏題，其實都是源于教材，是對教材知識點的挖掘和深化;特別是去年高考物理第24題中關于簡諧振動的證明，更是直接取材于教材的課后習題。物理教材是高考命題的主要藍本，在后期復習過程中，學生應該以知識體系中的知識點為索引重讀教材中的重點內容，把書讀“薄”�！盎貧w”課本的過程中還須重視課本中的習題、實驗、閱讀材料等，這些也都是高考命題的來源，不少試題都可從課本中找到影子。
重視實驗 掌握原理
物理高考中的實驗題重點考查學生對于實驗原理的理解、儀器儀表的使用以及實驗的設計和創(chuàng)新。但實驗題(至少是原理)一定取材于課本，所以在后期復習中回歸課本，掌握實驗原理，仔細分析課后習題尤其關鍵。從實驗原理、器材、步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析幾方面入手，要知道儀器的讀數(shù)和使用方法，更要善于運用物理知識和實驗的基本技能解決情景新穎的實驗問題。對于設計性實驗，可以歸納為幾個常見方向，尋找共性。
中檔題爭取不丟分
安徽省《考試說明》中物理部分2009年Ⅰ類知識點45個、Ⅱ類知識點27個，之后每年Ⅰ類知識點逐年遞減，Ⅱ類知識點逐年遞增;到今年Ⅰ類知識點38個、Ⅱ類知識點40個。同時縱觀近幾年高考物理部分，考查基本解題能力和解題方法的試題比例占70%-80%，也就是說高考物理基本很少出現(xiàn)過易或過難的習題，這就要求學生在后期復習中重點應該在中檔題上，不需要“貪難求怪”，要把中檔題“做穩(wěn)、做實、做快”，爭取會做不丟分。同時，基礎較好的同學可以適當研究高考壓軸題，通常最后一道題的綜合性較強、難度較大，但通常前面的小問題還是很容易的，大部分同學都可以解決;對于后面的綜合問題可以將復雜的物理過程分解為多個子過程，通過對試題的“大題小做、各個擊破”來嘗試解決。
