- 創(chuàng)安徽名校 育一流人才
位置：
教學教研 -> 課題研究
- 2017-5-31溶液中粒子濃度等量關系(張松林）【宿松中學基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂項目研究--微課】
- 2017-5-31微粒半徑比較方法(張松林）【宿松中學基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂項目研究--微課】
- 2017-5-31溶液中粒子濃度大小關系(張松林）【宿松中學基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂項目研究--微課】
- 2017-5-31牛頓運動定律－傳送帶(余仁龍）【宿松中學基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂項目研究--微課】
- 2017-5-31螺旋測微器及其讀數(shù)(余仁龍）【宿松中學基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂項目研究--微課】
- 2017-5-31慣性(余仁龍）【宿松中學基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂項目研究--微課】
- 2017-5-31游標卡尺(余仁龍）【宿松中學基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂項目研究--微課】
- 2017-5-31驗證平行四邊形定則(余仁龍）【宿松中學基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂項目研究--微課】
- 2017-5-31形變與彈力產(chǎn)生的分析(余仁龍）【宿松中學基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂項目研究--微課】
- 2017-5-31力的合成(余仁龍）【宿松中學基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂項目研究--微課】
- 2017-5-31彈力有無的判斷(余仁龍）【宿松中學基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂項目研究--微課】
- 2017-5-31探究加速度與力和質(zhì)量的關系(余仁龍）【宿松中學基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂項目研究--微課】
- 2017-5-31牛頓運動定律－兩類問題(余仁龍）【宿松中學基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂項目研究--微課】
- 2017-5-31探究通電導線在磁場中受力的因素(余仁龍）【宿松中學基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂項目研究----微課】
- 2017-5-31功率的應用－機車的啟動問題(余仁龍）【宿松中學基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂項目研究--微課】
